当前位置:首页 > 悦读书香 > 家长感悟

市委幼四里河畔园:亲子共读 点亮童心

编辑日期:2019-6-24 作者:窦玉洁 阅读: 【字体:

沐辰小朋友大约两岁多开始对绘本产生兴趣,非常喜欢听大人说故事。第一次是在早教中心听到老师在讲解《好饿的毛毛虫》这本书,原本到处乱跑的小朋友,立即就安静了下来,乖乖的坐在老师旁边听故事,老师绘声绘色的讲,他听得很专注,也很开心。从那之后,基本上每周都会去上一次绘本课,对绘本也越来越喜欢。读《我爸爸》、《我妈妈》系列的时候,他表现的特别开心,他会对着书上的内容,试着用自己的话描述爸爸妈妈实际的样子,会很害羞的亲亲爸爸妈妈。这个阶段,基本上以图画居多的绘本为主,通过讲故事、听故事,他的语言表达能力确实有很大进步,有时候会说一些我们意想不到的话,引得全家哈哈大笑。

到三岁左右的时候,为了能顺利过渡到幼儿园阶段,我们有意识的选择了一些培养规则意识的绘本。像《大卫不可以》系列,通过大卫的故事,他了解到小朋友可以做哪些事情,不可以做哪些事情,看到大卫做了不好的事情,如果他也做过类似的,他就会很不好意思;如果他没做过,他就会说:哦,这个是不对的,小朋友不能这么做。还有一些培养自理能力的绘本,比如自己洗手、自己吃饭、做些力所能及的事情。在讲故事的时候,他听到书上的小动物或者小朋友都可以做到,他就会主动要求自己也能实践一下,自理能力得到了一定锻炼,在后来上幼儿园的时候,关于吃饭、如厕类的自理问题,我们确实省了不少心。

在上幼儿园之前,沐辰的性格比较内向、害羞,不愿意与人交流,看到陌生人就会躲到家长身后、不说话。这个时候读《青蛙弗洛格的成长故事》给他听,讲小青蛙怎么和陌生人交往的故事、怎么交到好朋友,鼓励他跟小区里的邻居们打招呼,和同龄的小朋友一起玩耍。当他不愿意说话的时候,一说小青蛙弗洛格是怎么交朋友的呀?他就会想到《弗洛格和陌生人》、《找到一个好朋友》里面的情节,他跟小区里的小朋友就慢慢的熟悉、玩到一起了。上了幼儿园以后,适应力还不错,能很快融入小集体,经常跟我们说班里谁谁谁是他的好朋友,最喜欢跟谁一起玩。

小朋友大了一些,有时候情绪不太好,会乱发脾气,和哥哥玩的时候抢玩具、打架。我们就找了一些关于情绪管理类的书读给哥哥和他听,他们都很喜欢看托马斯的动画片,正好托马斯系列有一套逆商教育互动读本《我要内心更强大》,通过阅读托马斯的故事,认识到小火车面对逆境的情绪、表现和做法,结合日常生活中小朋友遇到挫折、不开心的事情时,学会怎样处理情绪。

现在的绘本、故事书种类繁多,可选择的太多了,大人主要是依据孩子成长阶段来选择图书,但是孩子不一定会喜欢看。于是我给哥俩办了合肥市少年儿童图书馆的借书证,周末的时候可以带他们一起去图书馆看书,图书馆有专门的幼儿绘本室,书的种类繁多,小朋友可以自己选择喜欢的书来阅读,他们特别喜欢去看书。

现在经常听到沐辰说在幼儿园里,老师给他们讲了很多故事,还会给我们讲故事,边说边表演,能很明显的感觉到孩子语言表达能力、沟通能力越来越好,性格也更加开朗了。

市委幼四里河畔园

蜜桔班 李沐辰妈妈

2019年6月