合肥市庐阳实验幼儿园教育集团淮河路分园：鞋子的秘密

课程缘起

午睡起床后，小朋友们穿好衣服和鞋子。

彤彤说：你的鞋子穿反啦！

小希说：啊，我的鞋子真的穿反了吗？

当老师检查一圈回来看小皓和靖浦的时候他们的鞋子也是这样……小可爱们鞋子穿反了。

这时候小朋友的问题打开了：

凯凯：为什么鞋子会有正反呢？

玥玥： 怎么才能穿对呢？

于是，我们结合所观察的现象，追随孩子的兴趣点展开了关于鞋子的讨论，为解决小朋友们对穿错鞋的困惑，进一步引发孩子们对鞋子的探究，我们开始了新的旅程故事“鞋子的秘密”。

 鞋子大调查

《指南》中指出“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育坏境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”。

1）认识鞋子

活动开始，在老师的带领下，我们一起认识了不同种类的鞋子都有自己的功用，还知道了原来鞋子的“身体”上各个部位也有它们的名字呀！

2）儿歌

对于小班的幼儿来说，鞋子穿反的现象频繁发生。通过这一现象，我们学习了好玩、正确的穿鞋小儿歌！

“两个小朋友，见面看清楚，歪头不高兴，点头做朋友。”

教师小结：

在丰富多彩的活动中孩子们自发地发现：两只鞋就像两个好朋友，穿对的时候，好朋友头碰头；穿反的时候，它们背靠背，像生气了一样！在平时穿鞋子的时候，用自己的方式有意识地分一分鞋子的左右脚。

3）区域游戏-鞋子宝宝找朋友

随着主题的深入开展，我们的课程故事还在继续，孩子们更自由的投入到班级游戏区域中，以主题带动游戏，以游戏推进主题进行活动，孩子们在愉悦的游戏中获得身心最大限度的发展和提高！

小朋友们，鞋子两只除了左右，其他都是一样的，它们是一对好朋友哦！

4）穿鞋小窍门

其实穿鞋子也是有小窍门的，我们来听听小伙伴们的好办法！

我的鞋子上有小草莓的花纹，妈妈说要把这个花纹露在外面就是穿对了。

鞋子朋友要头碰头，就不会反啦！

鞋子上也有“小耳朵”的，我把“小耳朵”向外贴好，这样就不会穿反啦。

教师小结：

在幼儿园生活中总会发现一些小朋友把鞋子穿反了,这个现象甚至中大班的哥哥姐姐也会发生.....究竟怎么样才能帮助小班的孩子解决这个问题呢?我们还是先让小朋友们来说—说吧!

晨晨：跑步的时候会摔倒。

小美：穿在脚上会很不舒服的。

墨墨：走起路来会一扭一扭的。

 穿鞋子比赛

最后，我们还进行了一次穿鞋子比赛呢！一起为我们加油吧！

我们小班的小宝贝都特别能干，了解了鞋子的秘密，他们忍不住要来一次穿鞋子比赛呢，这不，鞋子都脱下来准备好了，就等老师喊开始了！

这么多鞋子在一起，宝贝们能找到自己的鞋子吗？喊完开始，发现这种担心完全没有必要。

找到鞋子的宝贝已经坐在小椅子上等待比赛开始了！

震震：我穿得最快！

妙然：老师，我穿得对不对？     

瞧，小宝贝们一个个埋头穿鞋子的样子多认真，输赢不重要，重要的是，可能在你不注意的瞬间，他们长大了！

4设计好看的鞋子

在了解了鞋子的这么多相关的内容后，孩子们迫不及待的想设计一双鞋属于自己的鞋。小班幼儿常常把绘画当作一种游戏，涂涂、画画、贴贴深受他们的喜爱，随着兴趣任意进行。瞧，一双双鞋子就设计出来啦！

 课程思考：

本次课程活动起源于孩子的兴趣，经历了最真实的过程，产生了最有价值的课程，将幼儿平时被动的学习变为主动的探索，幼儿的自主性、积极性、创造性得到充分的发挥。课程故事是教师较容易进入和掌握的课程体系，为教师打开了无限广阔的课程开发空间，发现孩子的力量，做孩子需要的课程，微小的视角里蕴含着广大的世界，它为孩子们打开了一扇呈现迷人风景的窗，同时，也为教师的专业成长插上了一对隐形而有力的翅膀！课程活动还在进行中，期待下次更精彩……

撰稿：唐俊   摄影：唐俊  审稿: 李贝娜