庐阳实验幼儿园教育集团海棠园：秋天里的故事……

连续几日的阴雨天使气温一下变凉快，大一班的孩子们对这两天明显的温差变化现象产生了兴趣和疑问，于是产生了一系列讨论。我们追随孩子们的兴趣与需要，支持孩子一次又一次的亲密接触及探究思考，尊重孩子属于自己个性化的探究方式。让孩子获得一次又一次“心满意足”让我们一起走进孩子，看看他们在秋天里发生的故事……

发现——寻“秋”之踪迹

“最近为什么总是在下雨，我们都不能去操场上玩了……”“今早妈妈都给我穿薄外套了。”“我想应该是秋天到了才会这样……”

孩子们对“是不是秋天真的来了”产生了兴趣，纷纷议论，于是就开始了“秋”的探究之旅。小朋友从哪里还能发现“秋天到了呢？”

探秘——探“秋”行动中

“现在风吹在身上感觉冷冷的，不像夏天的风是热热的。”“我在上幼儿园的路上发现有的大树上的叶子都落下来了！”“我发现小值日生们每天要记录的温度折线图有变化，夏天的温度比较高，现在每天的温度都在下降，到了冬天温度还会越来越低……”“秋天”是孩子们最喜欢的季节之一，秋天里可以捡落叶，可以去秋游，秋天是农民伯伯丰收的季节……那么，你最喜欢秋天里的什么呢？对于秋天你有什么想知道的呢？大一班的老师和小朋友们共同制定了调查表，开展了对于“秋”的调查。

“我最喜欢秋天里的叶子了，落下来的时候就和蝴蝶一样翩翩起舞。”“秋天的叶子变黄了，我最喜欢银杏叶了。”为什么有的叶子会变黄？有的叶子还是绿的呢？生活中有哪些是常绿树叶，哪些是落叶树叶呢？树叶上一条条的的线是什么？它们的作用是什么呢？小朋友们通过观察、实验操作，知道叶子上的线是“叶脉”。它的作用是负责传输水分和营养。不同叶子的叶脉都是不同的，有的是掌状网脉（梧桐叶子、枫叶），有的是羽状网脉（柳树叶），还有射出脉（棕榈树叶、荷叶）……有的小朋友最喜欢的是秋天里的水果了。一次上午的水果分享中，琪琪跟旁边的小朋友说到：“你看，我的苹果里有个小小的五角星”。旁边的小朋友被她的话引起了兴趣，纷纷观察自己手中的半个苹果，有的小朋友附和着：“我的也有……”有的小朋友很失落自己的苹果里并没有看到“五角星”。这是为什么呢？原来不同的水果切面呈现的图案都是不一样的，就算是同一种水果横切面和竖切面也是不一样的呢！

邂逅——话“秋”之印象

小朋友们通过亲身体验、实践操作，逐步发现秋天的到来，感受秋天的美丽，捕捉秋天的缤纷多彩，用心感受，用趣体验……他们对于秋天的感受可能是丰收的、美味的、多彩的、神秘的……那你认为秋天是什么样子的呢？

撰稿、摄影：唐承露      审稿：陈晨