庐阳实验幼儿园教育集团海棠园 ：蚕宝宝，我们陪你一起长大！

    春天的“小精灵”们从睡梦中醒来！

小时穿黑衣，大时换白袍。

造间小屋子，里面睡大觉。

    这位宝宝真可爱，

专把桑叶当饭菜。

辛勤吐丝献终身，

织成丝绸做穿戴。

这是谁呢？原来是蚕宝宝呀！

孩子们用观察的双眼，

去发现这些可爱的小生命。

 自然角的饲养区“入驻”了一位新朋友，吸引了很多孩子的注意，大家纷纷来围观，原来是皓宇小朋友带来的一盒“蚕卵”激发了孩子们的好奇心，于是孩子们与蚕宝宝之间的故事由此展开……

《指南》中指出：让幼儿在探究中认识周围的事物和现象，教师应支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。作为教师，及时捕捉幼儿的兴趣和需要，在初遇蚕宝宝中，孩子们从发现蚕卵、观察蚕卵和蚕卵孵出，通过大胆猜测和表达、仔细观察、不断验证和分享交流中，进一步激发了幼儿的探索欲望。

孩子们从“如何饲养好蚕宝宝”的问题出发，孩子们通过发现、猜想、观察、讨论、验证等方式，获得关于蚕宝宝“蚕宝宝喜欢吃嫩嫩的桑叶”生活和饮食方面的习性特点。随着蚕宝宝一天天长大，孩子们每天早上耐心、细心地帮蚕宝宝换桑叶，无微不至地照顾着蚕宝宝。

在饲养蚕宝宝的日子里，孩子们的内心慢慢生发出了“爱”与“成长”，像爸爸妈妈辛勤养育他们一样。因发现蚕的“不爱动”引起了孩子们的再一次讨论，老师也通过“蚕的生活”视频对孩子们的猜测进行了验证。老师要尊重、善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，借助观察和发现引导幼儿进一步探究，不断去发现关于更多“蚕”的秘密。

在照顾蚕宝宝的过程中，孩子们还将蚕宝宝一天天长大发生的变化画在记录本上。此外，他们还会在美工区用超轻粘土捏一捏、做一做可爱的蚕宝宝，用多种方式将蚕宝宝的样子记录下来，也为蚕宝宝营造了温馨的“家”。

大自然、大社会都是活教材。在主题课程中，孩子们通过听一听、看一看、画一画、做一做，认真观察蚕宝宝的生长变化，细心饲养蚕宝宝，在自主体验和探究中不断获得关于“蚕”的新发现和新经验，也在亲身体验中学会感恩，体会成长和生命的神奇。关于“蚕”孩子们也有新的疑惑：蚕宝宝长大是什么样子的？吐出来的丝是干什么的呢？我们的故事还会继续……

撰稿：张瑾 孙悦  摄影：张瑾 初审：孙悦

中审：文皖芹  终审：陈晨