庐阳实验幼儿园教育集团红玺台总园:快乐小城搭建记
游戏缘起
户外游戏时，一组幼儿搭建出巨大的“高楼”，周围的小朋友都特别感兴趣，并对老师说：“老师我也想搭建大楼”；“我要搭建像我们小区里一样的楼”；“我要搭一个超级大超市”；“我搭了一个加油站在你旁边。”庐实幼红玺台大三班小朋友们激烈的讨论着，一场搭建之旅就开始啦……
关于搭建的讨论
孙老师小朋友们搭了这么多房子呀，可以给大家介绍一下吗？
皓皓我搭了一所银行，我要搭的非常的坚固，防止有人搞破坏！
承承那我在你旁边建一个警察局，有很多武器，这样就没人来敢来破坏了。
阿喆搭了这么多不同的房子，放在一起就像城市。
于是，小朋友们先在一起讨论了这个城市的名字，提出“城堡”、“合肥”、“快乐小城”等，经过投票一致选择了“快乐小城”。提出“快乐小城”的子涵说：“我看小朋友们搭建的时候都非常开心，我希望住在里面的人也能很开心。”
设计图纸
城市里面有什么呢？每个孩子都有自己的想法，小朋友们在周末以及入离园的路程中仔细观察后开始绘制想要搭建的建筑物。设计图时大家七嘴八舌的说着自己心目中的“快乐小城”，该怎么搭建、和谁一起、用什么材料、用什方法搭建等等，孩子们把自己的想法画了出来，很快图纸便设计好了。
有超市、楼房、银行、停车场、秘密基地、医院、幼儿园……
小城之搭模型
户外游戏开始前，孩子们在桌子上试着用小积木做出了建筑物模型。
小城之初体验
户外游戏开始啦，孩子们跃跃欲试，想要赶紧搭建出自己在“快乐小城”里的房子!
随着搭建的房子越来越多，有的小朋友提出了疑问：“这些房子怎么和我见过的不太一样”到底哪里不一样呢？小朋友们又集中在一起讨论起来。
为了进一步了解房子的结构，老师和家长带着小朋友们查阅视频、分享照片，丰富小朋友的认知，拓展建构的相关知识经验。小朋友们也拿出设计图和自己搭建的房子进行比较。
问题:不断垒高，只有单面墙
问题:积木堆砌起来，内部没有空间
问题:房子结构不稳固，总是倒塌
游戏结束后，孩子们拿起笔画来，记录着自己的游戏过程中运用到的工具、方法以及结果。在绘画表征的过程中反思、梳理、总结经验。
为了促进他们更好的发展，帮助孩子经历操作、建构和设计的过程，发展孩子对于材料和空间的关系，支持他们再现创造性的表达。于是我们又利用游戏前的晨间谈话和孩子一起讨论学习搭建技巧。
教师思考
不断遇见问题不断解决问题，这极大的激发起幼儿的搭建兴趣。建构过程中幼儿的专注度非常高，并能灵活运用多种搭建技巧组合建构，如：平铺，延长、垒高等，同伴间合作互助，针对游戏中遇到的问题能够主动献言进策，游戏现场进行激烈的交流讨论，有质疑反驳、有一拍即合。
但是孩子们在搭建中发现孩子的计划性及建构逻辑不够清晰，源于对房子外形的认识，缺乏对内部空间的感知。对于这些焦点问题，我们进行了进一步的了解和再次梳理，让孩子们结合新的经验自主思考，寻找解决办法。
小城之再建构
经过反复的探索与尝试，观察了解不同房子的不同结构后，孩子们找到了问题的关键，转变了自己搭建的方法。
弘毅:我把四个积木砖块竖着叠放在一起变成高高的柱子，把两个柱子用长积木连在一起。
弘毅:再用长长的积木横着放，把两座小桥连起来就把房子的外围做好了
弘毅:好像是柱子太不稳固了，看来我需要加粗柱子！
弘毅：还是倒了，让我想想还有什么办法呢？
迪迪：也许你可以用到这个大垫子！
不断地倒塌后，弘毅对自己的房子搭建有了更好的主意。竖着的砖块积木用来做柱子不是很稳固，就算加粗了也还是会倒掉，于是弘毅用厚厚的泡沫垫做墙面，泡沫垫外面在用积木加固。这样不仅外面安全里面也很柔软。
孙老师：霖霖，你的银行看起来很坚固呀，应该是牢不可破。
霖霖：我第一排是把砖块横着放在地下围成一个长方形，然后第二排再放在上面压缝缝。
霖霖：可是我搭好了墙面屋顶却放不上去。
亦锦：我先进到房子里面，你在外面给我递积木就可以啦
霖霖在搭银行的过程中也遇到了不少的麻烦，还好他有很多的小伙伴共同协作，他们一起面对困难，解决问题。
分享记录
在游戏记录分享环节，小朋友们把自己在游戏中总结的经验带给大家分享，遇到的困难提出一起解决。
教师思考：
孩子们为追求更完美的搭建作品，先制定搭建计划，再分工合作，三五好友，你一块、我一块地小心摆放，每一块积木的位置都仔细调整，以免因为一块积木的位置导致作品的倒塌，他们想象与探究的欲望也因为辅助材料的增加再次被激起。
从一开始简单堆叠到有目的搭建，从小型合作搭建到全班合作搭建，从单一造型到多种组合，孩子们在不断探索、尝试，也不断地在游戏中遇到问题、解决问题。这是幼儿不断思考、自然习得的过程，是幼儿智慧的体现，能促进幼儿深度学习。
我们的游戏故事还在继续，相信“快乐小城”户外构建游戏会成为孩子们自信成长的内驱力，助力他们一路前行！
摄影及撰稿：孙燕姿 初审：蒋高敏 中审：杨梦茹 终审：毕大华