每一个孩子，都生活在五彩斑斓的世界中。在孩子们的眼中，身边的一草一木都有着绚丽的色彩。春日里，庐实幼红玺台幼儿园小二班的小朋友们开启了一场和颜色的邂逅。
春天的颜色
康康：我喜欢绿色的小山坡，在上面打滚可好玩了。
熙熙：我和妈妈去小公园发现了好多红色的花，妈妈给我和花拍合照！
敬一：我还看到了黄花、红花、蓝花，，好多好多颜色的花。
有了初步的接触和了解后，孩子们对颜色有了更多的好奇，于是开始了对颜色进一步探索。
探秘颜色
原来，在颜色王国中，红、黄、蓝被称为三原色，三原色兄弟拥抱后就会产生新的颜色。
为了满足幼儿的探究兴趣，小二班开展了“认识三原色”活动。蓝色宝宝和黄色宝宝抱在一起会发生什么故事呢，和老师一起来看看《小蓝和小黄》的绘本吧！
烁烁：小蓝和小黄拥抱在一起，真的能变成小绿吗？
玥玥：我可以把我喜欢的小蓝和小红拥抱到一起吗？
孙老师：那就让我们一起来做个小实验试一下吧！
颜色的秘密
黄色+红色=橙色
黄色+蓝色=绿色
蓝色+红色=紫色
红色+蓝色+绿色=黑色
实验活动中孩子们大胆猜测，动手尝试。在探索中懂得将两种颜色混在一起可以变成另外的一种颜色、两种不同的颜色在一起也可以变成同种颜色等。通过认识、感知、实验、操作等多种渠道，提高了观察力和操作能力！
教师思考
《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：“要选择贴近幼儿生活，让幼儿感兴趣的事物和问题，拓展幼儿的经验和视野。”由于小班幼儿年龄较小，对于生活中的颜色非常敏感，颜色的变化使他们感到兴奋、新奇，由此产生浓厚的探索欲望，于是根据幼儿的需要小二班开展了“颜色变变变”活动，让幼儿在玩玩做做中认识颜色，在快乐的生活活动中感受色彩带来的美，使幼儿乐意用自己喜欢的方式创造性的表现色彩、美化生活。
趣玩颜色
色彩的奥秘千千万，孩子们喜欢五颜六色的色彩。看，孩子们用各种多样的方式，呈现了眼中美丽的色彩！
彩色泡泡龙：通过实验小朋友们发现，当用力从瓶口一端向包有纱布一端吹气后，一条彩虹泡泡龙就出现了。由于纱布上有众多的小空隙，每个小空隙就像一个吹泡泡的管子。当我们向它吹气后，就吹出了无数相对整齐排列的小泡泡。同时，纱布上的颜料色素附着在泡泡上，就形成了带有一定色彩的泡泡龙了。
色彩攀爬：原来呀，在纸巾的内部有许多细小的“管道”，水吸附在这些细小管道内侧，由于内聚力与附着力的差异，水能慢慢地将色素水输送到纸的其他地方。这种现象称为“毛细现象”。
吹画：将颜料蘸一些在纸上，用嘴吹来代替画笔作画。吹的角度不同，方法不同，用气的大小不同都会有想不到的效果。吹画简单有趣又新颖，让孩子体会到不用画笔，也能画出美妙的图画。
涂鸦：孩子的童心就像一只幼鸟，涂鸦让童心放肆飞扬。涂鸦既能培养孩子的动手能力、审美能力、创造能力，同时也能促使幼儿养成良好的习惯，户外涂鸦能让孩子的潜能得到更好的发掘。
教师思考
小小的科学，大大的奥秘。著名教育家陈鹤琴先生曾经说过：“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。”游戏是幼儿学习的主要方式，孩子们在各种科学实验、游戏中更深入了解了颜色的另一翻天地，从而获得最直接最丰富的有关“颜色”的乐趣与作用。
在“玩转色彩”系列活动中跟随孩子在多元的游戏中感受到颜色的魅力，从幼儿的生活经验入手，通过看、吹、涂、研、玩等多种方式，激发幼儿对色彩的探究和兴趣，从而在活动中发展幼儿自主性、积极性、活动性、参与性，整个活动过程不仅调动了幼儿的原有经验，激发了幼儿对颜色的喜爱，同时能提升幼儿的观察力、创造力、审美能力。在活动中，让孩子尽情畅想属于他们的斑斓童年！
色彩密码
颜色除了能装点世界，它有没有自己的特殊意义呢？神奇的颜色，在我们的生活中还有其他的作用呢！快来看看哪些颜色会说话，你能听得懂它的“语言”吗？
孩子们对色彩的兴趣远远不止这些，他们还在交谈着各种色彩的故事。在我们的生活中，任何事物都可以是生动的教材，让孩子们用一双会发现美的眼睛，找一找生活中的红橙黄绿青蓝紫，让生活处处充满色彩吧！