爱上喝水

    天气越来越热，人的身体对水的需求也越来越高，但是小班的孩子往往出现假装喝了水或者只喝一点点水，不会自觉主动的去喝水。那如何让孩子们在越来越热的夏天养成主动喝水的习惯呢？近期，我们的喝水故事开始了......
喝水大调查
    孩子们喜欢喝什么样的水？一天大概喝几杯水？经过和孩子们的讨论，发现绝大多数孩子们无论在家还是在幼儿园喝水经常都需要不断地提醒，绝大部分幼儿一日自主饮水量偏少。针对白开水和饮料果汁，小朋友们纷纷热议起来，班级顺势开展了一场：“我的选择”大调查！孩子们通过投票来表达自己的意愿。
    通过孩子们的表述，老师发现：
1.孩子们对喝水的重要性认识不够，缺乏内在驱动力。
2.爱好不一，喜欢饮料，淡而无味的白开水自然不受欢迎了。
    通过故事，孩子们在有趣的画面中，了解喝水的好处，知道多喝水对我们身体好，并知道什么时候需要喝水。从绘本故事中，孩子们了解了水是我们人体不可缺少的一部分，多喝水对身体有很多好处。再听听孩子们怎么说......“多喝水，我们就不会生病，会变得更强壮。”、“多喝水拉粑粑会很顺利”……
    原来花缺了水就会枯萎，就像我们的身体，如果缺水，也会像花一样，容易生病，不能健康成长。
    对于幼儿来说，自主学习能力，是所有能力中最重要的一种能力。幼儿有了自主能力，他们就可以自主学习，独立思考，孩子们从不同的地方收集了“为什么要喝水”的原因，知道了喝水是非常重要的事。
儿歌《小水滴》
小水桶，大肚皮，里面藏着小水滴。
小水滴，你别急，宝宝马上来接你。
咕嘟嘟，咕嘟嘟，水滴跑进肚子里。
    一日生活皆课程。庐实幼红玺台总园小三班的老师们充分挖掘幼儿自主饮水环境创设的教育价值，通过丰富的活动来进一步调动幼儿主动喝水的积极性，建立起科学喝水的意识，促进幼儿自主饮水习惯的养成。
    在这个过程中，教师把活动的主动权交给幼儿，让孩子在发现问题、解决问题的过程中培养爱思索、会协商、能坚持等良好的社会性品质，通过自我控制、自我调节逐步养成了科学的喝水习惯。