午餐后，小朋友们拉着“火车”散步啦。一个拉着一个，长长的“火车”队伍引发了孩子们的关注。近期，合肥市庐阳实验幼儿园教育集团红玺台总园小三班的小朋友们走进户外，开启一场关于“小火车”的探索之旅。
发现“火车”啦
户外活动中，一条彩虹色的爬行垫引起了孩子们的兴趣。起初，有小朋友将垫子侧放在地上围合摆放，过了一会，孩子们有了新的发现。三位小朋友用手扶住垫子，一前一后站好，中间再站一个人，三人“小火车”正式出发啦。有趣的场景引发了其他孩子的尝试，小朋友们用垫子在操场上开启了“火车”之旅。
小毅：“我把它（垫子）拿起来，往前走。”
颜颜：“那我站在后面，我们一起走。”
慕慕：“哇，你们好像在开火车呀，我也想加入！”
颜颜：“快站进来，我们一起开火车！”
三位小朋友用手扶住垫子，一前一后站好，中间再站一个人，三人“小火车”正式出发啦。有趣的场景引发了其他孩子的尝试，小朋友们用垫子在操场上开启了“火车”之旅。
“火车”连接的秘密
在后面的游戏中，教师鼓励孩子们试一试其他材料能不能玩“拉火车”的游戏。这天，两位小朋友将滑板车前后放好，一起向前滑行。
辰辰：“老师你看，我们俩能一起走。”
沫沫：“我们在一起开火车呢！”
老师：“真厉害，小火车还能再长一点吗？”
旁边的孩子纷纷拿着滑板车，加入到游戏的队伍中。用滑板车连接的“小火车”越来越长，可是一出发就断了。
轩轩：“怎么拉不住啊。”
老师：“辰辰和沫沫的小车拉的很紧，他们是怎么连接火车的？”
辰辰：“我的手握着（滑板车的扶手），才能一起开（火车）。”
大家发现两辆滑板车中间，要用手紧紧握住，这样轮子滑起来，“小火车”也不会散。就这样，“小火车”一个拉着一个，再次出发啦！
“火车”开起来
操场上有许多有趣的器械，孩子们试着用不同的材料拉“火车”。
伊伊：“羊角球拉不了“火车”，它有两个角，手握着角就抓不了其他人了。”
轩轩：“小棒子可以一个拉着一个！”
伊伊：“弹力带也可以，站在里面“火车”还能转弯呢！”
在尝试中，孩子们感受到和同伴一起游戏的乐趣，也对不同器械的外形特点和特性有了更深入的了解，“小火车”仍在出发，期待孩子们下一次的精彩探索……
教师小结：
小班幼儿的游戏多以平行游戏为主，会模仿身边人的行为，同时他们喜欢反复进行相同的游戏，以满足自己的兴趣和好奇心。结合这一年龄特点，在孩子们尝试“开火车”的过程中，教师及时通过图片等方式，现场通过对话引导幼儿看一看、想一想，观察身边人的游戏行为，鼓励幼儿和好朋友一起参与游戏，发现如何让“火车”连接的方法，引导幼儿在游戏中获得愉快的情绪体验。
图文：窦玉洁
初审：宋 钰
复审：马伟华
终审：毕大华