游戏是幼儿最好的学习方式,而建构游戏最能锻炼幼儿的想象力和创造力。《3~6岁儿童学习与发展指南》指出:“要珍视游戏和生活的独特价值……最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”近日,合肥市庐阳实验幼儿园红玺台总园宝宝班的老师根据孩子的年龄特点、兴趣与需求,利用家长一起收集的各种易拉罐、纸杯、大小纸盒等建构材料在教室开展了一场充满乐趣的建构活动。
孩子们自主选好材料后,认真专注的开始了搭建。看!选择一次性纸杯的博琰和子轩,不一会儿就建好了“壁垒”,开心的情绪溢于言表。选择泡沫积木的行之和昕妍,兴奋地跑过来跟老师介绍他们的“城堡”和“军舰”,还有的小朋友,搭建出了立体楼梯,并且用食指和中指假装双脚走路,几个人从不同的楼梯口攀登,看谁最先到达“楼顶”。孩子们尽情享受着建构游戏带来的快乐感和成就感,体会着合作游戏带来的别样感受。
建构过程中,孩子们通过语言的交流进行合作,不断丰富主题内容,此次创意建构活动的开展,不仅在建构游戏中发展构造、空间知觉和象征能力,更能在游戏中表达自己对于生活和世界的认识和感受,体验合作的快乐和成功的喜悦。
撰稿及摄影人:裴晓宇 审稿人:韩晨曦