庐阳实验幼儿园教育集团红玺台总园：小沙池 大世界

沙是大自然赐予孩子的礼物，喜欢玩沙是孩子的天性，孩子们会反反复复地抓起一把把细沙，感受沙粒从指缝间溜走的感觉，还会在沙堆里挖隧道、堆城堡、堆大山、围河坝、搭大桥……在这小沙池里，玩沙的孩子们有一百种感觉，一百种惊讶，一百种表达的方式。

在这小沙池里，孩子们不断创造属于自己的“大世界。”

玩沙初体验

瞧!孩子们换上连体防水衣，已经迫不及待开始创造“大世界”啦! 进入玩沙区，孩子们就纷纷拿上自己需要的工具开始忙碌起来。

霖霖:我挖好多的沙放在上面，可以做奶油塔。庭庭:老师，我给你做的饭,快吃快吃，吃饱好干活。随着玩沙活动的开展，孩子不再单一的进行挖宝游戏，而是将不同的材料加入到了游戏当中，创设了泳池、火山、炒菜、大桥等不同的游戏场景在整个游戏过程中，借助材料替代物，满足游戏需求，不仅有成也获得了搭建的快乐。杰杰:快看，我在用管子搭个隧道，我还找来棍子，准备往里敲敲，这样隧道会更深。

萌萌:我们的泳池可真好看。“彦吉”，加油!我们可以再挖深一点。

睿睿:皓皓，我们先挖长江，我们一起来挖好长好长的长江吧！

袁老师:好主意，那让我们开始吧!

教师思考:当我听到孩子们产生挖长江的兴趣时，我决定支持他们的探索活动，作为教师，我们要为孩子提供充足的材料与轻松的环境，初期，我们要学会放手，让孩子们利用已有的知识经验进行，教师要作为观察者去发现他们搭建过程中存在的问题。

孩子们开始在已有的经验基础上绘制长江的图。小小的图画中，让幼儿清晰了解接下来努力的目标和行动的方向，在大家的讨论中，孩子们选出了最喜欢的绘制图。

操作实践

幼儿前期经历了设计、讨论、修改，接下来就是按照设计图开始挖长江啦!

靖庭:为什们我刚挖好，沙子就会滑下来。

弘毅:可能你挖地不够太深，在挖深点，然后用铲子压一压。

沛霖:我知道，是沙子太干了，要湿点才会好。

孩子们进行反思:怎么把沙子弄湿?反思讨论中，孩子们讨论发现，潮湿的沙子不容易坍塌。那，怎样把沙子弄湿是孩子们接下来面临的一个新的问题。

孩子们花费了一些时间将水分布在每个地方，最后经过孩子们的努力，将长江给修建好啦!

初次尝试引水

长江需要好多的水，大家快来拿桶拎水。我们这样拎水太慢啦，在半路上还会洒，装水也需要好长时间，搭建长江已经用很长时间啦!

我们可以用水管来延长，这样水就可以流到沙池里了!峰峰:但是我们没有水管。于是，他们一起找到了新材料:PVC管。皓皓:老师，我们可以把这个管子连接在一起。辰辰:可是这样我们该怎们连接呢?大家带着各自的想法，第一次连接。

第一次尝试中，孩子们用手拿接力管一个接着一个的方式进行“铺设。”第一次铺设好后，孩子们满心期待地打开了水龙头，结果孩子们发现......水不动了!不动了!周老师:水为什么流到一半不动了呢?诺一:是我们铺的太平了。彦吉:前面的要高些，后面的要低点。周静:孩子们信心满满的第一次引流最终以“失败”告终。出现了水不往下流的现象后，孩子们发现水道的铺设，后面的要放在前面管片的下面，于是他们做出了调整，开始了第二次尝试。

第二次尝试引水

根据第一次出现的问题进行总结反思，将pvc管从高到低依次叠压，并且适时进行调整间距。琪琪:怎样将水道铺设的高些呢?

用沙子，堆的高高的。可以用积木，然后多放些积木，把积木垒的高高的。那有个红色的大桶，可以将这个放在下面。第二次铺设水道时，孩子们用自己的办法尝试加高水栈道。孩子们加高了水栈道的高度，并注意了管片上下对应地摆放，完成了第二次的水道铺设。

第二次水道铺设好后，孩子们依旧满心期待地打开了水龙头，结果孩子们发现…… 水流到一半还是不动.......为什么还是不动呢?

第二次尝试的“失败”让孩子们的内心或多或少有了一些“打击”和“失望”。于是，我们对孩子们说：“没关系，我们可以再试一试，想想新的办法。”第二次的铺设中孩子们意识到，想要水流顺畅，就一定要有坡度。

于是第三次铺设水道前，孩子们先进行了讨论和设计有坡度的水道。

第三次尝试引水

孩子们拿着自己的设计图开始第三次的水栈道铺设。孩子们利用不同的材料工具完成了管道的第三次铺设。第三次管道铺设好后，孩子们有点忐忑地打开水龙头口，结果孩子们发现....成功啦!我们成功啦!经过多次探索和努力合作，孩子们的水道成型啦~

水去哪儿了

在孩子们开心的注水时，有一个新的问题，流入长江的水时间久了会消失不见？在失败的探究以后，他们继续寻找着不渗水的材料。

这一次，他们找来了塑料袋，将塑料袋剪开后整齐地铺在水渠的底部，可是刚铺好的塑料袋随着水的重力迅速缩成了一团。孩子们发现塑料袋太小，而且需要有别的物体辅助固定。

尝试新材料

这时候，他们又有了新的想法。是不是袋子太小了!长江太长啦，带子太小，水一冲，袋子就会乱跑。

于是，他们开始分工合作，一部分孩子去找王老师借超级大的塑料袋，一部分孩子去寻找可以压住大垃圾袋的东西。孩子们发现沙子具有吸水性，于是他们找来石头铺在沙子上，试图将水存住。这一次，水渠里面的水越积越多，孩子们欢呼了起来......

沙子虽不会说话，却有着无穷无尽神奇的能量，孩子们享受着大地之美，与沙相约，带给孩子们无限的乐趣，在奇思妙想、自由自主的探索中，孩子们学会了团队协作，学会了自己动手创造和整理。

探索就是:专注地实践,大胆地创造,让我们一起感受每一次的“哇”时刻吧！

 摄影：袁增芹 周静       撰稿：袁增芹           审稿：毕大华