庐阳实验幼儿园红玺台总园：“绳”奇之旅

幼儿园小山坡滑梯的栏杆上系着几根粗粗的绳子，如果是你，会和“它”产生怎样的碰撞呢？来瞧瞧中一班的宝贝们是如何与绳子进行互动的吧？

自主游戏时间，孩子们来到了熟悉的场地观察到山坡上的绳子，有的玩起了拔河的游戏、有的拽着绳子玩滑板车、有的孩子拽着绳子从山洞里爬上来。

星星突然跑来问老师：“老师可以帮我们将绳子的另一头也系起来吗？这样我们就可以玩滑索的游戏了。老师肯定了星星的奇妙想法。小星也将自己的想法告诉了小朋友们，他们对这个新奇的游戏充满了期待。

我和小朋友们讨论：“你们觉得绳子该怎么系，系在哪里比较合适呢？”孩子们纷纷表达了自己的想法，“沙池棚非常高，上面有栏杆，我们可以请老师帮忙系上去”经过一番操作后，绳子终于被高高的系了起来。绳子的两端终于被系好了，孩子们发现了绳子系起来之后和之前不一样了，孩子们跃跃欲试，有的骑在绳子上玩骑马游戏、有的在玩荡秋千、有的尝试用双手抓着绳子向前滑行，可是怎么滑也滑不走。

鉴于孩子们提出的想法和要求，我为孩子们提供了新的绳索，鼓励幼儿继续探索。得知增添了新绳索，孩子们的游戏欲望再次被激发，自主游戏前，孩子们围绕“怎么样才能在绳索上滑行”展开讨论。

材料大收集
      羽洁：我们用绳子把滑板车拴起来坐上去一定可以滑！
      小星：用绳子将拼接垫子系起来坐上去可以吗？
      佩轩：我想要这个拉力环挂在上面，双手抓住圈是不是也可以滑呢？
      轩轩：可是我们都需要绳子，哪里有绳子？
      耀耀：找到啦！这有好长的麻绳。

滑索初体验

自主游戏开始了，孩子们拿着找来的不同的游戏材料在绳索上尝试着。儿童在游戏中不断地尝试着各种材料的滑行，小星友发出了新的疑惑，老师怎么还是滑不动啊？拉力环、跳跳球虽然可以挂上去，但我想从上面滑下去不行，只能跑下去。在经过一番尝试后，孩子们发现用拉力环挂在绳子上从高处可以跑下去。轩轩找来了一个竹筐提议将竹筐用绳子拴起来再系在绳索上。

竹筐的一边被绳子系起来，如果坐上去的话就会倾斜，孩子们陷入了思考，怎么才能保持平衡不倾斜呢？孩子们齐心协力，一个人扶着竹筐，其余人在后面用力拽着绳子，竹筐缓缓地移动了起来。轩轩激动地喊道：“动起来了！动起来了！”

教师小结

在整个游戏中，幼儿的自主参与性较高，敢于操作、大胆尝试、充分发挥想象力，不怕困难，每当遇到问题时，他们会进行初步的商讨、合作解决问题，迸发智慧的火花。

始于兴趣，忠于过程。孩子们在游戏中不断探索，并积累最感性的经验和快乐的感受，虽然中一班的孩子们目前还没有寻找到在绳索上快速滑行的方法，但是孩子们在体验的过程中表现出的勇敢精神、合作意识、坚韧 不拔的品质和创造力的发展。

绳索游戏未完待续......