庐阳实验幼儿园教育集团四里河畔园：【萌宝成长记】叮咚！您有一份快递请查收

大二班的快递超市正在火热营业中，孩子们对于快递的浓厚兴趣不断攀升，因此我们决定遵循孩子的兴趣点，一起来探究快递里隐藏的奥秘...

班级里快递员正拿着快递兴冲冲地递给然然：“你的快递到了”，然然一脸困惑地否认这不是她的快递。针对这场送错快递的乌龙事件，班级教师组织孩子们一同观看寄件人写的快递单，并组织幼儿进行了讨论。

依据孩子们关于快递单的讨论，教师利用电子白板让幼儿直观感受快递，了解快递单包含的内容，鼓励幼儿用白板笔圈出快递单上的收、寄件人位置，了解收件人姓名等信息写在寄件人上面，便于快递员快速区分。孩子们兴致勃勃的设计起自己的专属快递单，尝试用爱心、花朵等卡通图案代替收、寄件人的标识，你一言我一语的讨论着，有趣极了。

孩子们抓住一切谈话时间相互分享自己见过的快递站，如京东快递、申通快递、顺丰快递等等，讨论中透露着对快递站的好奇。教师鼓励幼儿在家长的陪伴下参观快递站，真正走进我们身边的快递站进行调查。经过快递站的实地参观，孩子们担任起快递员的工作更是有模有样，琪琪在取快递时，雨泽小朋友说取完快递要扫描琪琪快递上的二维码，琪琪则反驳道应该扫条形码。两人僵持不下，引来孩子们的围观和争论。

教师抓住幼儿的兴趣点，在集体教学时通过科学活动《有用的条形码》帮助幼儿进一步认识了解条形码的意义和作用。并借助图书区丰富的绘本让幼儿小组间进行观察比较自己和同伴条形码的相同和不同之处。孩子们的兴趣还延伸至生活中，发现身边的条形码无处不在。

快递站的工作人员摇动铃铛，大声呼喊吸引小朋友们来寄快递，可依旧无人问津。快递员抱着快递却发现收件人不在教室内。教室里的人都去哪啦？原来大家都被表演区的戏剧吸引住了，坐在那当起了小观众，快递员阳阳在获得教师的同意后，阳阳抱着快递送给了正在主持的熙熙，完成了这单快递的运送。

有了第一次的外送快递体验，孩子们对于外出送快递跃跃欲试，借着小厨房活动的契机，教师邀请快递员睿睿给大三班和大四班的老师送去面粉。时间一分一秒过去，睿睿还未返回班级，教师外出查看，原来是睿睿不认识大三班和大四班的位置，抱着面粉在外面徘徊。睿睿回班后，教师与幼儿就快递员怎样才能快速地将包裹送到顾客手上展开讨论，得出结论要熟悉幼儿园每个地方的具体位置，于是孩子们用自己的方式记录班级的名称和位置，动手绘制幼儿园的外送地图，并按照自己绘制的地图进行考察检验，将思考融入实践。

生活给予我们各种各样的教育契机，也赋予孩子许许多多的学习机会，通过活动的不断推进，孩子们已经慢慢在实际问题中学习寻找问题、分析问题、解决问题，他们自我学习的能力在不断地增强，同时，我们欣喜地看到每一个孩子在承担自己的工作时，那份专注与负责是无法用言语进行表示，孩子们将社会职业的情感融入到了每一次快递活动之中。

快递超市营业中，欢迎光临，使命必达！用满满的爱心与热情去探索，游戏因为儿童而生长，儿童也会因为游戏更精彩。