庐阳实验幼儿园教育集团四里河畔园：花儿朵朵

    春风轻抚，大地万物复苏，各式各样的花儿们也睡醒了，它们伸伸腰，抬抬头，争先恐后地纵情怒放，真是百花争艳，五彩缤纷。孩子们看见喜欢极了，在班里开始谈论起关于“花”的话题。

遇花

    孩子们与爸爸妈妈一起去户外时，发现了春天盛开的各种各样的花朵， 有黄色的、蓝色的、粉色的......还有喇叭状、圆花瓣、长花瓣等等......给我们的城市增添了一抹亮丽的色彩。

识花

    花儿有着各种各样的颜色、形态，孩子们通过交流、讨论、查阅资料了解了各种花朵的名字、特点，从而对花朵有了更多的认识。

观花

    孩子们对身边的花朵构造产生了好奇，并进行了仔细的观察。针对孩子们的关注点，老师开展了集体活动，对花朵的构造进行了科普。活动中孩子们知道了花朵由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种各样颜色，有的长得很艳丽，有的有香味等等。并迫不及待的动手拆解花朵，感知花冠、花萼、花托、花蕊在花中的位置，直观的感受到了花朵的构造。

留花

    经过协商，孩子们从隔壁班借来扎染的白布、找来了花瓣、木棍，利用这些物品，扎染出了一副春天的画卷。前期为了能更好的观察各种花朵，孩子们从家里带了很多漂亮的花放在班级教室里。过了几天后，孩子们突然发现，花瓣开始变黄、凋落。通过讨论，孩子们一致决定将快要枯萎的花朵放在太阳下晒干，经过孩子们的努力，最终花朵们都成功的变成了一束美丽的干花！

    关于花朵的用途还有很多很多，接下来的日子里，老师会继续和孩子们一起探索，了解更多的知识。起于花朵，但不止于花朵......

    通过这一系列针对花的探索，孩子们运用自身生活经验积极讨论，解决问题。调动自己的身体感官对花朵充分的观察，在观察的过程中发现问题并基于问题展开探究，利用语言、绘画等多种方式表征自己的发现或感受。整个活动孩子们都拥有独立思考和探索的主动权。以游戏的形式，在操作体验中获得知识，积累经验。