合肥市庐阳实验幼儿园教育集团四里河畔园：你好呀！树叶

课程缘起

在一次区域活动时，有个宝贝进行了科学区的材料选择，主要是观察树叶，他在观察着，突然问我：“老师，这个树叶有上面一条一条的是什么啊？”其他小朋友也闻声而来，也充满着各种各样的疑问。就这样，宝贝们对树叶产生了兴趣，话题也逐渐展开，开启了一场与树叶的旅行。

寻叶

于是，宝贝们带着一系列的小疑问开始寻找答案，解决内心的疑惑。宝贝们带着期待，冲进大自然的怀抱。

我们找到了好多树叶啊，在幼儿园的操场上、在公园里、在自己家的小区里等等都找到了树叶，还拿起我们手中的放大镜观察观察，好有趣啊，接下来我们就开始探索树叶里的秘密。

探叶

宝贝们找到了许多不同的树叶，一场和树叶的旅行开始了，带着他们的小疑惑开始慢慢探索。

在孩子们的提议下，我们做了一个小实验，把叶片压在纸上，用硬的东西砸一砸，看看纸上会印出什么呢？

原来呀，我们看到的大多数叶子是绿色的，是因为叶子里有一种叫“叶绿素”的物质，它可以吸收太阳光进行光合作用，为植物制造氧气和营养。叶子中不只有叶绿素，还有叶黄素，如果天气变冷，或者叶子变老时，叶绿素会变少，反射出来的绿色也会变少，这时叶子反射出来的黄橙色光更多，所以看起来是黄色的，还有的叶子有花青素，使叶子呈现丰富的颜色。哇！大自然真的很奇妙！

印叶

  “看这片叶子里有好多好多的线啊。”“这个不是线，这是树叶的茎，长的都不一样呢。”“那怎么分辨不同的叶脉呢，用什么方式来呈现呢？”

带着问题我们开始了操作，将黏土搓圆，然后压扁，再把树叶放在黏土上，轻轻按压，树叶的叶脉还有纹路就清楚地印在了黏土上，不同的树叶标本就做好了。

原来叶脉是叶片上分布的粗细不同的管道，分布在叶肉组织中起输导和支持作用。它方面为叶提供水分和无机盐、输出光合产物，另一方面又支撑着叶片，使能伸展于空间，保证叶子的生理功能顺利进行。

存叶

怎样保存起来呢？我们进行了亲子树叶粘贴画的制作，让小树叶大变身，把小树叶拼一拼、贴一贴、画一画，各种制作之后，变成的一幅幅美丽的树叶画。这样树叶画放在我们的班级里，树叶宝宝就可以一直陪伴我们了。

赏叶

树叶好美啊，我们一起欣赏了《落叶》这篇散文，感受散文的语言美，萌发热爱大自然的情感。

落叶

树娃娃,把叶儿一片片扔到地上。

风娃娃,把叶儿一片片捡了起来。

捡起来做什么用?

哦,做玩具:做成一只只小风筝,做成一只只小彩船......

小风筝,在天空飞飞;

小彩船,在水里漂漂。

风娃娃玩得真高兴,他玩了整整一个秋天。

写在最后

大自然是个生动的大课堂，处处都是鲜活的教材，在这个季节里，孩子们和秋叶成了亲密的伙伴。通过多种感官感知、操作体验，从多个领域出发，对树叶有更加深入的了解。树叶的秘密还有很多很多，等着我们去发现，树叶和孩子们的故事还在继续……

撰稿及摄影：杜香环         审稿：汤玲