合肥市庐阳实验幼儿园教育集团四里河畔园：有趣的扎染之旅

      一次区域活动，幼儿看到美工区的扎染的花布，孩子们都不禁感叹，哇！好漂亮，于是，关于“布”的探索产生了。

     新奇的扎染区域引起了宝贝们的探索兴趣，孩子们对彩色花纹惊叹不已，兴趣十足，你一言我一语,一起跟随合肥市庐阳实验幼儿园教育集团四里河畔园大三班的宝贝们一起走进扎染艺术，一同感受中国民间传统技艺的美丽……为了让幼儿能更加深入的去探究和解锁更多关于扎染的奥秘，我们利用家长资源，开展了一项扎染问卷调查表。

      进入扎染区后，孩子们根据自己的喜好选择工具，洋洋说“扎染要先把布扎起来”，兴兴：可是我不会捆扎呢？话刚落音，大家纷纷对布进行各种折叠，并用皮筋扎起来，琳琳第一个扎好，并用滴管把颜料滴上去，发现布并不像她想的那样很快吸收颜料，琳琳用疑惑的眼神看眼前的布，她想试试其它颜料，结果却是一样的。她赶紧抬头问老师，老师，颜色怎么染不上去，这样染，颜料会流下来，洋洋看了大声提议，我想到好办法啦，可以用湿巾！我和我妈妈在家就是这样扎染的。

     在初次尝试中，孩子们操作兴趣浓厚，扎染对他们来说每一个环节都充满挑战，但只要多尝试几次，扎染处处有惊喜。在活动中当幼儿出现问题时，教师没有直接参与指导，而是给孩子提供思考空间，给予幼儿充足的游戏时间与自主选择探索材料的权力。给孩子们有了操作经验后，我们商议共同制作“扎染步骤图”，让更多小朋友参与到这项有趣的活动中。兴趣是最好的老师，孩子们对扎染工具产生兴趣后，会主动、积极地去探究这些问题，在捆扎遇到问题时，会通过小组合作讨论，积极探究，从而解决疑问，孩子探究、互助合作等能力都得到了极大的提升！步骤图的出现，让孩子们的操作变得更加顺畅了，他们开始尝试不同的技法带来的感受。孩子们个个跃跃欲试，根据自己对色彩的理解，充分利用布料吸水性和色彩的渗透性，染出了风格不同，色彩各异的漂亮图案。孩子们在交流互动中自己得出结论，不同材料不同扎法，图案不一样，多种颜色混在一起会变得脏兮兮的。

      遇到困难时，孩子们主动寻找答案，并在不断尝试解决问题，发现作品不同时，孩子们通过观察、比较分析，积极探索操作上的不同，并大胆表达想法，随着一次次游戏的推进，幼儿的游戏经验也不断丰富，深入游戏的行为和主动解决问题的能力不断在提升。

      扎染的最大魅力，就在于它的不拘一格。不同的扎结方式，会染出独一无二的扎染艺术。虽然扎结的办法多种多样，而我们选择了比较入门的扎结材料——皮筋。小小的皮筋在孩子们的手中，变得那样的不一般。孩子们通过亲身探索、自由匹配发现扎结与染色之间产生的化学效应，总结出了不同的扎结办法所呈现的图案规律。我们的扎染故事还在继续，期待下一次的精彩。

摄影及撰稿：马雪艳     审稿：汤玲