庐阳实验幼儿园教育集团四里河畔园：趣玩空间方位

生活即教育，一日生活皆课程。空间方位的认识与辨别和幼儿的日常生活有着密切的联系，良好的空间方向感不仅是一项基本的技能，更有利于提高幼儿的数学思维能力、想象力。

来！让我们跟随中四班孩子们的脚步，看看他们是如何发现数学，玩转数学游戏……

空间游戏我来玩

游戏一：听指令 做动作

我和左右玩游戏：认识自身的左右，根据他人的语言指令，快速做出身体反应。

游戏二：身体反向指令

难度升级！根据教师指令，幼儿做相反动作，锻炼右脑反应能力，同时提高身体协调性，提升运动能力。

游戏三：盲人指路

寻找小玩偶，一名幼儿蒙上双眼，另一名幼儿作为引导者，通过前进、向左转、向右转、停等指令提示，帮助伙伴寻找到小玩偶。

空间方位我来认

在区域游戏中，孩子们也玩出了不一样的趣味。数学区中的“红绿大战”开展的如火如荼，幼儿双方一方拿红色图形，一方拿绿色图形，猜拳决定先后顺序，两者轮流放。

绘本故事《谁藏起来了》，在引导幼儿寻找物体的基础上，鼓励孩子用语言描述第几排第几位藏起来了，藏在什么物体的什么方位，增添了游戏的难度和趣味性。

数学无处不在，它蕴藏在我们幼儿园一日生活中的各个环节。取餐时，李正站在焦阳朵米的后面，陈知晗后面是黄美琪，前面是刘琬言；骑小车时，杨沁琦坐在李瑾萱的后面，骆滕宇坐在朵米的后面；排队下楼……

因势利导、寓教于乐。将幼儿的数学学习渗透于一日生活各个环节，让幼儿在玩中学、学中玩，丰富幼儿的数学经验，解决生活中的实际问题，从而为幼儿后续数学学习发展奠定良好的基础。

编辑：吴晶晶 初审：舒静静 中审：纪家卉 终审：汤玲