庐阳实验幼儿园教育集团四里河畔园——趣玩颜色 乐享童年

    颜色是组成世界的重要元素，在孩子的眼中，世间万物都有着绚丽的颜色。
    一次户外活动的时候，孩子们发现树上的叶子变黄了，于是讨论起它们为什么会变色。为丰富幼儿的感知经验和审美情趣，满足他们探究色彩秘密的好奇心，合肥市庐阳实验幼儿园教育集团四里河畔园中一班开展了一次关于颜色的探究活动……
遇见颜色
颜色大调查
    崔老师：“你们最喜欢什么颜色？？”
    瑾瑜：“我最喜欢紫色，我的衣服好多紫色。。”
    墨染：“我喜欢彩虹的颜色，很漂亮。。”
    安安：“我喜欢粉色的，小公主的裙子是粉色的。”
    嘉毅：“绿色我最喜欢了，小草就是这个颜色。”
    你喜欢什么颜色？你喜欢的颜色在哪里？围绕这些问题我们开展了颜色大调查，邀请爸爸妈妈陪同孩子一起寻找身边的色彩。在爸爸妈妈的帮助下，孩子们用画笔将找到的颜色画下来。
教师思考：
    中班的幼儿对生活中鲜艳的颜色非常感兴趣，但由于年龄小，受生活经验的限制，他们往往会把各种颜色张冠李戴。《纲要》中指出：教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在此，教师要懂得理解幼儿，尊重幼儿。于是，我们通过调查表了解孩子们喜欢的颜色，尊重幼儿对色彩认知的同时提升幼儿对色彩的敏感度，引导幼儿大胆用颜色进行创作。
幼儿园里的颜色
    我们每天都生活在幼儿园里，幼儿园也是多姿多彩的，幼儿园有什么颜色呢？我们一起去寻找吧！
    崔老师：“你们都在幼儿园找到哪些漂亮的颜色了？”
    禹程：“幼儿园里的花是橙色的。”
    咏新：“老师，那个小矮人的板凳是红色的。”
    妍妍：“我们看到幼儿园的墙是蓝色的。”
    心怡：“我们发现了一只彩色的蝴蝶，它有很多颜色。”
教师思考：
    颜色是生活中无所不在，我们根据幼儿的兴趣，让幼儿自主寻找、自主探究，感受生活中的五彩斑斓，感知不同的颜色，感受到颜色在我们生活中是无处不在。
探秘颜色
绘本阅读《颜色变变变》
   基于幼儿对颜色的初步认知，教师带领幼儿阅读绘本《颜色变变变》，引导幼儿感知两种基础颜色混合在一起会产生一种新颜色的神奇之处。
科学实验：颜色魔法
    为加深幼儿对两种颜色混合后变化的认知，教师通过有趣的颜色实验，让幼儿仔细观察、大胆尝试，并在这个过程中感知颜色的神奇变化，知道红黄、黄蓝、红蓝三种颜色两两混合就能变出橘红色、绿色、紫色的颜色常识，并学着记录下来。
教师思考：
   《指南》中指出：“要培养幼儿的探究意识和初步的实验操作能力。鼓励和支持孩子大胆联想，积极操作，激发幼儿持续操作的兴趣，并在实践操作中探索物体并关注动作产生的结果。”在探秘变色的过程中，幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行学习，他们的观察能力、动手操作能力和表达能力得到很大的提高。
玩转颜色
颜料吹画
    各种颜色的颜料加水稀释，点到纸张上，用吸管吹一吹，一幅幅彩色的画就完成了。
纸巾浸染
    折好不同形状的纸巾，浸入各色颜料里，又会发生什么神奇的魔法？
彩盘画
    不同的颜色碰撞在一起，会制作出五颜六色的小彩盘。
教师思考：
    在“玩转色彩”活动中，从幼儿的生活经验入手，通过吹、染、涂的方式，激发幼儿对色彩的探究和兴趣。整个活动过程不仅调动了幼儿的原有经验，激发了幼儿对颜色的喜爱，同时能提升幼儿的观察力、创造力、审美能力。
《探色奇遇记》结合幼儿对颜色的喜爱，利用幼儿喜欢的各项活动，让幼儿在观察、比较、操作、实验的过程中加深对颜色的认识，感受颜色的变化。幼儿在探索的过程中加深了对颜色的认知，明白了色彩不仅仅在于颜料中，更存在于大自然和我们的日常生活中。大千世界，每个地方、每个角落，都存在着色彩，“生活即教育，教育即生活”，关于“颜色”的故事我们还在继续…