中国历史悠久，民间流传下来的体育游戏不计其数，但随着社会的发展，民间游戏随着各种玩具的产生而悄然流失了。越来越多的玩具充斥着市场，奥特曼、洋娃娃、变形金刚等琳琅满目的玩具,电子游戏、电视、电脑在孩子们的生活中成了不可缺少的一部分。我们小时候玩过的游戏慢慢地被人们所淡忘，回想起小时候,我们总是和小伙伴一起，想好多的办法玩游戏：如跳房子、滚铁环、老鹰捉小鸡等，带给我们童年的是快乐、是希望，也留下了许多美好的回忆。现在的孩子，生活中小伙伴越来越少，玩具成了唯一的精神支柱，为了缓解这种状况，我园开展民间体育游戏的搜集和实施，让孩子们在游戏中寻找快乐，在感受游戏快乐的同时，发展幼儿的肢体动作和幼儿之间的合作能力，让孩子们在游戏中得到健康发展的同时，增强了体质。为了使民间体育游戏的内容与形式更为丰富和灵活，并充分满足各年龄段幼儿的需要，我们应在保持其原有游戏风格的基础上，结合幼儿园自身特点，从以下几个方面对民间游戏进行创新，使其适合幼儿园组织，适合幼儿游戏。
一、创设民间体育游戏环境,激发幼儿兴趣
（一）创设宽松的户外活动环境
我们充分利用自然资源,丰富游戏环境和材料:在平整的地板打陀螺、在塑胶地上跳“方格房子”等,孩子们还可以用竹竿，跳起竹竿舞等。在宽松的户外活动中,幼儿的体能得到了锻炼,同时也激发了幼儿游戏的兴趣,使孩子真正体验到了游戏的乐趣。
（二）创设丰富的室内环境
我园每班都有民间游戏的活动,自从开展本课题以来,我们将民间体育游戏内容有机地融入课程活动和晨间活动中，幼儿每天可根据活动选择自己喜欢的器械，尽情地玩耍,在富有民俗氛围的、开放式的活动中,满足了不同发展水平幼儿的需求,有效促进了幼儿运动能力的发展。
二、根据幼儿年龄特点选材，激发幼儿游戏兴趣
（一）将民间体育游戏进行收集、筛选、汇编和整理
将大量的民间游戏经过筛选，丰富到幼儿园的体育教学中，孩子们对于体育活动的兴趣会更加的高涨。
（二）针对大班幼儿的活动特点将活动进行了整理
针对大班幼儿特点以身体各部位全面的发展，可以开展不同部位竞技类活动以及有一定难度的挑战性的活动。我们在收集、筛选的基础上进行再分类：按活动场所分：既有雨天在室内进行的游戏（踢毽子、跳房子），又有适合户外开展的游戏活动（跳绳、跳竹竿、打陀螺、扔沙包）；按适用范围分；按使用工具分：如用小小的一根橡皮筋就可以进行游戏了，又有使用大的器械的活动，“跳竹竿”要求幼儿有集体合作精神，学会和同伴的互相合作。
三、凸显民间体育游戏的文化性。
民间体育游戏是民族、民间传统文化娱乐活动的重要部分，蕴含着浓厚的民族的民间的气质和文化素养。它反映了民族传统文化和地方文化的精髓。它有约定俗成的规则，蕴含着道德规范，行为准则等。这让幼儿在游戏的假想、反复感受、实践中，社会道德知识、道德行为、道德情感等社会性的发展不断得到扩大、巩固、升华。幼儿园开展民间体育游戏，理应体现、利用和开发文化资源，凸显民间体育游戏的民族性与地方性。使孩子在游戏中潜移默化地感受着中华民族悠久的民俗文化。
我们深刻认识到：挖掘、整理、创新地方民间体育游戏资源，对搞好幼儿教学,开发幼儿的智力,保障幼儿健康成长有非常好的促进作用。为此，应尽可能多的创新民间游戏资源,以更好地搞好我们的幼儿教育。
孙茜茜