“大风泱泱，大潮滂滂。洪水图腾蛟龙，烈火涅槃凤凰。文明圣火，千古未绝者，唯我无双，与天地并存，和日月同光”。这是镌刻在北京天坛上的一段铭文，寥寥数语却展现了中华文化源远流长、博大精深的底蕴和力量。即使是在信息化高速发展的今天，我们让孩子不断领略现代科技之美的同时，更加不能忘记传承中华文明之光，我们应该让孩子在一个个生动新颖的民间游戏中感受泱泱中华经久不衰的文化魅力，让孩子们在阳光下健康快乐地成长。
一、沐浴十年课改春风 探究民间游戏真谛
市委海棠幼儿园在制定园本“十二五”规划中，就将民间体育游戏融合在“运动篇”中，海棠园以新《纲要》为指导，寻觅《3-6岁儿童学习与发展指南》的精髓，实现了新的突破，誓将民间游戏发扬光大。十年课改恰如清新自然的春风，吹绿了教育的田野，吹走了陈旧的阴霾，为孩子带来了更深远、更广阔的天空。陈鹤琴老先生也说过：“大自然、大社会都是活教材”。在丰富多彩的幼儿园活动中,最受孩子们喜欢的莫过于每天两小时的户外活动。教师们将民间游戏渗透在每日的晨间、课间及区域活动中，以培养幼儿健全的品格、健康的体魄、丰富幼儿的一日生活为目的，利用各种教育资源，拓展幼儿生活和学习的空间，为幼儿的发展创造了良好的条件。为民间游戏成为园本特色搭建了平台。
在探究民间游戏的真谛时，组织教师们探究将民间游戏分为“民间区域”、“民间体育”两大游戏，经过研讨和交流，又开始思考把民间游戏作为幼儿课程的一部分，融入日常的教育教学活动中，使之更具有传承性、发展性、实施性。为了民间游戏和幼儿园的课程自然融合起来，教师们还对每一类民间游戏的活动进行了挖掘、分析、筛选，通过了解不同民间游戏的任务、目的、玩法、规则来赋予它价值，并保证游戏对幼儿的愉悦性，以此来完成课程目标。美术课《剪窗花》、《印染》就是与民间区域游戏《扎染》融合在一起，让孩子在玩中学，学中玩，寓教于乐；把社会课《做文明小市民》放在民间区域游戏《小作坊》，教会孩子如何与同伴交流、沟通，如何讲文明懂礼貌，如何遵守公共秩序、守规则等。教师们把民间游戏还渗透到科学、语言等领域，“翻花”、“挑冰棒棍”等民间游戏促进了幼儿注意力、协调性的发展，孩子们学会了轻声细语的交流、倾听，小手指也变得灵活了；“夹豆”即锻炼了幼儿的小手肌肉群，而且还掌握了同物分类。民间区域游戏以其独有的特点，在完善现代幼儿园游戏体系的同时，也丰富了幼儿的生活，促进了教师的专业成长。
众所周知，如今的孩子不愁吃不愁穿，家长最关心的是孩子是否快乐、是否健康。为此，教师们经过收集、整理、筛选，再进行归纳、梳理，挖掘出中华民族传统的游戏——民间体育游戏，作为特色教育活动在孩子中开展起来。民间体育游戏来源于生活，生动有趣的活动游戏形式已经流传几百年乃至上千年。它在传承、发展、演变的过程中, 对培养幼儿健全的品格、健康的体魄等方面起到了不可估量的影响作用。它可以通过增设情境环节，角色互换，拓展孩子的思维能力。在游戏中幼儿可以根据自己的兴趣和想象，随意进行情境创设，角色互换。比如在玩“老狼老狼几点钟”时，教师制作“老狼”的头饰，让幼儿进行角色转变，“老狼”追赶时，是非常刺激的，孩子们即害怕又兴奋，此游戏百玩不厌；又如，在开展“老鹰捉小鸡”的游戏时，老师和保育员分别扮演老鹰和鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，这是一种母爱的传递，“小鸡”在“鸡妈妈”的呵护下小心地躲让，幼儿在游戏中很自由，很快乐；随着民间体育游戏的内容越来越丰富，教师们对民间游戏的理解和认识也逐渐加深，民间体育游戏的价值也在不断凸显。
二、家园师生携手齐心 同建幸福童话乐园
“荷花荷花几时开？”、“我们邀请一个人，你们邀请什么人”、“一、二、三、四、五、六、七，马兰开花二十一”一首首耳熟能详的儿歌伴着节奏鲜明的曲调、动作，这是多少代人儿时玩过的游戏。在幼儿园孩子们的眼里，这些老式的、传统的游戏具有非凡的吸引力与魔力，孩子们喜欢这些变化多样、简单易学的游戏。这些游戏来源于民间的现实生活，有着悠久的民间文化历史，是勤劳智慧的中国人民的在漫长的历程中创造、流传下来的传统游戏。民间游戏之所以能代代相传，源于它本身具有浓厚的趣味性、较强的随意性，灵活多样的形式、丰富广泛的内容，简便易行、易学易会。因此，无论是幼儿园教师还是家长都很乐意让民间游戏促使孩子幸福快乐成长。
目前全社会都在大力提倡低碳生活，为更好地渗透环保教育理念，提高幼儿整体素质，促进幼儿体能，确保幼儿晨间、户外活动有效地开展，市委海棠园依据三年规划，以运动为载体，创民间体育游戏为园特色教育。组织全园教师、家长一起动手动脑，利用废旧物品：可乐瓶、薯片筒、废纸盒、旧报纸等，与幼儿一起制作适合本班幼儿年龄特点的运动器械，并进行“小制作、大智慧、变废为宝” 的民间体育器械大比拼。秉承着“节约资源、美化环境、宣扬环保、手脑并用”的原则，教师同家长、幼儿一起收集生活中无毒无害的纸盒、油桶、电线、纸筒等废旧物，制作了各式各样的精美民间体育器械，有拉力器、抖空竹、小推车、赶小猪等。家长和孩子在收集、制作作品的过程中，不仅增进了亲子情感，同时也充分发展了孩子的想象力、创造力。并且体验到变废旧为美丽、变无用为有用的真实乐趣。户外有灿烂的阳光、清新的空气、蔚蓝的天空、碧绿柔软的地垫，还有老师、家长、孩子共同用废旧物品制作的民间体育游戏的器械，这些都让孩子们流连忘返，爱不释手。低碳又环保的活动，给家长带来了精神上的享受，促进了和谐生活。
民间游戏来源于日常生活，具有鲜明的民族和地方特色，在这样富有浓郁的民间色彩氛围的熏陶下，更让家长懂得了如何利用废旧物品，也可以让民间游戏发扬光大。
三、名家引领牵手共进 璀璨奇葩闪耀庐州
市委海棠幼儿园结合民间特点，开设一些具有本园特色的民间活动课程，如：民间区域活动“小作坊”、民间体育游戏“跳皮筋”、“打陀螺”、“滚铁环”等特色教育活动，将其教育方法及教育理念纳入园教育教学活动中，并渗透到一日生活、学习、游戏中，使幼儿在潜移默化中得到全面发展。在庐阳区幼教教研员方明惠的引领下，“庐阳区幼儿园骨干教师与青年教师牵手跟进式教研活动”拉开了序幕，幼儿园的发展更应重视牵手联动效应，园所资源共享，达到园所智慧共融，从而推进园所共进。海棠园开展的民间游戏，对应此次活动。民间游戏的开展不仅丰富幼儿的游戏内容，在民间体育游戏中发展幼儿跑、跳、平衡等动作，促进大肌肉发展；在民间区域游戏中发展幼儿手眼协调性等，促进小肌肉的发展。幼儿通过模仿、协调、竞赛，学会与同伴合作、解决问题，培养孩子不怕困难、友好交往、乐于助人的学习品质。选择并挖掘出一些优秀的、健康的、适合幼儿的、具有民族文化特点的民间游戏，充分发挥了民间游戏的教育价值，对幼儿进行弘扬民族文化、民族精神的教育，激发他们热爱祖国、热爱家乡的情感，使优秀的民族文化底蕴能够世代传承下来，具有非常重大的意义。
课改是一泓清泉，以其独特的创新理念滋润着一株株渴望成长的幼苗；课改更是缕缕冬日的阳光，温暖着每个人的心房，带来春日的希望。2012年6月，《十年探索 牵手跟进 追求品质》——庐阳区幼儿园十年课改典型课例展示活动在市委机关幼儿园海棠分园拉开了序幕；同年10月，合肥市学前教育专业委员会第六届年会暨课程改革十年回顾与展望系列展示活动，庐阳片分会场又设在合肥市委机关幼儿园海棠分园，海棠园展示了洋溢着浓厚民间色彩的民间游戏。久违的民间游戏在海棠园重放光彩，再次与孩子们为伍为伴，点亮了孩子们的童年，彰显了海棠园的办园特色。
传统的民间游戏，曾经给多少代人的童年带来了欢乐，愿我们的实践经验能带来一点启发，愿我们的教师团队在实践中发展，在发展中创新，在创新中完善，在完善中提升。让民间游戏这朵奇葩越开越美，愿首善之区庐阳的幼教事业更加蓬勃，更愿我们的孩子都能健康快乐幸福的成长。
崔利红