海棠幼： 走进“学习故事”

为更好地在幼儿园保教工作中贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》的精神，提升教师观察幼儿、理解幼儿的能力，更适宜地支持、引导幼儿的游戏与学习，2015年6月2日上午，合肥市市委机关海棠幼儿园音体科组的老师们在钱副园长的积极带领下，开展走进“学习故事”——来自新西兰幼教课程改革的启示的相关学习，并结合了具体的案例《好玩的滑梯》进行分析与交流。

   “学习故事”是一种用叙述的形式对儿童学习和发展进行评价的方式。学习故事是在日常教育教学情境中所做的观察，用图文的形式记录下儿童学习过程的一系列“魔法时刻”关注的是儿童“能做的”、感兴趣的事，而不是儿童“不能做的”、欠缺的地方。在这些“魔法时刻”里儿童所展示出的是有助于学习的心智倾向——勇气、信任、坚持、自信、责任。  

     随后，音体科组的老师们，纷纷发表自己的看法，进进行交流与讨论。 通过对“学习故事”这一表现性评价方式的学习，帮助了教师更好地了解和促进幼儿的游戏与学习，对幼儿教师的专业发展起到了进一步的促进作用，同时也开拓了教师的视野，了解了国外的先进的幼教教育理念，为今后的工作奠定良好的基础。

       撰稿人：马伟华   摄影人：张文雯    审稿人：陈晨