子课题《民间体育游戏中幼儿合作行为养成策略研究》
教研活动展示《独秀风韵 沁人心脾》
【概况】
民间体育游戏活动一直是合肥市委海棠幼儿园一道亮丽的风景。自2012年开始，市委海棠幼儿园就已经开始在幼儿活动中渗透民间体育游戏，针对市级课题《民间体育游戏在幼儿园户外活动中的开发和利用》进行探索，经过三年的不断实践和研究，2014年10月此项市级课题成功结题，并获得一致好评，其展示的民间体育游戏活动《跳竹竿》也成为市委海棠幼儿园的特色活动。曾先后参加合肥市第一届、第二届民间趣味体育游戏及合肥市文化艺术节等活动，多次荣获合肥市特等奖，获得专家及领导们的一致好评，为民间体育游戏在当今社会的传承做出了突出贡献。承接“民间体育游戏的开发和利用”，合肥市委海棠幼儿园针对民间体育游戏进行了新的研究，主要依据庐阳区国家级课题《区域性推进学校现代公民教育的实践研究》的内容，有序开展子课题《民间体育游戏中幼儿合作行为养成策略研究》的实践活动。经过一个学期的摸索，市委海棠幼儿园对民间体育游戏中影响幼儿的合作行为因素产生了新的认识，为民间体育游戏中幼儿的合作行为养成提供了参考依据。
课题研究的每一步、幼儿成长的每一刻都离不开课题组老师们的探索与辛勤付出。为了子课题的深入和顺利进行，老师们会针对幼儿每一次的民间体育游戏活动进行交流和讨论，通过教研碰撞出智慧的火花，以期收获更多。由中班教师汤玲执教的民间体育游戏活动《老鹰捉小鸡》就受到了大家的关注，通过多次的教学实践与教研，课题组对它也有了新的认识，其潜在的研究价值也慢慢显现。
本学期，组内教师通过对理论知识的学习，从多方面了解、掌握幼儿合作行为的概念、研究意义及价值。
今天，我们再次将“老鹰捉小鸡”的情形，通过实践中幼儿玩“老鹰捉小鸡”的情形，结合现在各班开展的民间体育游戏活动，与大家共同探讨影响幼儿合作行为的因素。
通过中班幼儿的《老鹰捉小鸡》游戏，我们认为：首先挖掘民间体育游戏中有利于引发幼儿合作行为的游戏内容特别重要。其次《老鹰捉小鸡》游戏本身存在一定的难度。游戏中需要做到小鸡与同伴的合作、母鸡与小鸡的合作、老鹰与母鸡的抗衡等几个合作点，对于刚升入中班的幼儿想要让他们能在这么短的时间内快速把握这几个合作点依然存在难度。再次，我们需要去寻找适宜幼儿年龄段与年龄特点的民间体育游戏。比如中班上学期就可以开展两人三足的游戏，这会有利于我们探索民间体育游戏中幼儿合作行为养成的策略。适宜的民间体育游戏才能让幼儿达到身心全面和谐发展的目的。
通过本次教研活动展示，以《老鹰捉小鸡》的课例为典型，大家交流探讨影响幼儿合作行为养成因素包含有多个方面，分别从主观因素、客观因素两方面进行了具体的分析，并且充分认识到家庭教养方式、幼儿性格特征、心理及年龄特点、同伴间的关系、幼儿的语言发展、环境的创设及教师的指导等方面均可以对幼儿的合作行为产生影响。民间体育游戏活动中，教师应把握影响幼儿合作行为的因素，进而把握好在游戏中如何引发幼儿合作行为，利用有效的策略及时引导幼儿学会与同伴或老师进行相互合作，让幼儿具有合作意识进而激发幼儿的合作行为。