《3-6岁儿童学习与发展指南》指出“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作是幼儿身心健康的重要标志，也是学习与发展的基础。”为进一步提升教师早操编排及组织能力，提升早操质量，2024年9月6日，合肥庐阳实验幼儿园淮河路园教育集团教师开展了以“立足儿童视角 巧思共研早操”为主题的早操研讨活动。
新学期开始前，淮河路园老师结合园所特色，早操采用“混龄式”，打破班级界限，立足儿童视角，以各年龄段幼儿年龄特点为出发点。从入场、队形队列、操节、放松等环节进行了深入教研，让不同年龄幼儿在同一首早操音乐中展现不同的风采。
小班早操将童趣化、游戏化、情境化贯穿始终，模仿操的编排借助活泼风趣的音乐，调动幼儿的积极性。中班的老师们根据幼儿身心发展水平，跟随音乐变幻不同队形，规范的动作与节奏明快的音乐相融合。大班的老师们更注重“挑战性、合作性”，在器械选择和动作编排上进行巧妙构思，融入多样的玩法，让幼儿在玩中充分锻炼自己。
展示结束后，各年级组的老师们从早操的内容、结构、音乐选择、难度评估等方面进行分析研讨。从不同年龄段幼儿运动的实际发展水平出发，并对动作编排进行了合理调整。
通过本次早操研讨活动，不仅使老师们对幼儿早操活动意义有了深层次学习，而且进一步规范了早操的科学编排、早操器械的合理使用。同时，展示了老师们健康、快乐、积极向上的精神风貌，有效地促进了老师的专业化成长。相信每个孩子都能在游戏中、在快乐中成长！
撰稿：蒋高敏
初审：杨华燕
中审：纪家卉
终审：张文雯